<（谈性说爱中文网）心智障碍者也会有性欲望吗？ta们也会自丨慰吗？ta们的性行为是怎样的？ta们如何寻找恋爱对象和性伴侣？

10月23日，谈性说爱中文网受邀参加由亦能亦行身心障碍研究所主办的“心智障碍与性”专题研讨会，与参会者共同走近心智障碍人群，了解ta们的性。

所谓心智障碍，是指在发展期间（自受胎到满十八岁），智力功能显著低于常态，同时伴随有适应性行为方面的缺陷。当我们说一个人是心智障碍者时，就是说他在学科学习和处理日常生活以及对周围事物的了解和环境的适应能力方面，比同年纪的同伴显著的缓慢。

那么，心智障碍者的性，究竟处于一种怎样的状态呢？

性与性别专家方刚老师在主题发言中提到：在性依然处于压抑状态的今天，心智障碍人群的性更是受着双重的压迫。性欲、情欲本就被视作“不该被表达”，谈心智障碍人群的性欲更是“不可接受”的。

但我们不能忽视的是，不论这一人群是否由于发育的限制造成认知层面的困难，在性发育方面，ta们与非心智障碍人群并很大的差别，自然也会体现出一样的性需求和性欲望。所以，忽略这一人群的性，无异于掩耳盗铃。

在交流中，很多家长提到，ta们真的十分担心孩子的性欲望应该怎么解决。对于心智障碍人群来说，找到一个合适的恋爱对象或伴侣非常困难，这就决定了ta们在关系中满足性需求的可能性并不大。那ta们的自丨慰行为呢？家长们表示，由于沟通的困难，教给这些孩子们正确的自丨慰方式也是非常困难的。

不仅如此，还有家长提到，由于心智障碍者对于空间的认知和非心智障碍者不同，所以ta们很难理解为什么不能在楼道里、公交车上自丨慰，也很难解为什么ta们不能盯着心仪的对象，冲ta们笑。但这样的行为，却会给其他人带来困扰，甚至带来对心智障碍者的批评和歧视。

我们通常以大多数人的标准作为这个社会衡量一切行为的准则。但放在心智障碍者身上，针对ta们不同的认知状态，我们的标准是否该有所调整？

当然，心智障碍者家长们面临的困惑不仅如此。Ta们常常在思考的最严峻的问题是，当受限于交流的困难，ta们如何为孩子开展合适、有效的性教育？如何解答孩子提出的有关性的问题？如何帮助孩子处理性发育过程中的困惑？如果ta们无法解决恋爱、交友的困难，当家长无法陪伴ta们，ta们的生活要怎么度过？

性教育专家与心智障碍专家更多的交流与探讨无疑是解决这些困惑的方法之一。但社会大众，你我对于这一人群的尊重、理解，也是至关重要的一环。

会议赞助方，国际助残中国项目国家代表安蕾提到，对于心智障碍者性教育的探讨和资料的研发一直在进行中，但方法、资料都成形后，家长们、社工们是否愿意开展性教育，才是问题关键所在。

所以，社会大众对心智障碍者的性多一些了解和接纳，家长、社工们对心智障碍者的性多一些关注和积极的态度，才是心智障碍人群最大的福音。

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